Sistema Eletrônico de Administração de Eventos - UERGS, VII Salão integrado de ensino, pesquisa e extensão, III Jornada de Pós-graduação e II Seminário sobre Territorialidade

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CIÊNCIA DO SOLO NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE TRÊS PASSOS/RS
Eduardo Canepelle, Bárbara Estevão Classen, Danni Maísa da Silva, Eduardo Lorensi de Souza, Mastrângello Enívar Lanzanova, Marciel Redin

Última alteração: 2017-08-11

Resumo


O solo realiza processos imprescindíveis para a sustentabilidade dos ecossistemas e para a vida no planeta. Apesar disso, a sociedade de modo geral ignora esse papel e os considera apenas do ponto de vista de patógenos ou para descarte de resíduos. Atualmente, existe o entendimento de que o solo está presente em todos os processos que acontecem no planeta possuindo relações com as mais diversas esferas do conhecimento também está relacionado de forma direta ou indireta nas atividades humanas. Problemas como erosão e impermeabilidade do solo são decorrentes da falta de conhecimento sobre manejo correto do solo. Dessa forma, a degradação do solo traz vários prejuízos socioeconômicos para atuais gerações, além de representar um grande risco para gerações futuras. Assim, se torna crucial o estímulo ao conhecimento e valorização do solo, através de ações sociais, onde a participação das crianças e jovens das escolas, juntamente com a universidade, tem um papel fundamental. O presente trabalho de extensão será realizado com os objetivos de analisar o conteúdo sobre a Ciência do Solo nos livros didáticos de Geografia e Biologia adotados nas escolas de ensino médio de Três Passos, RS; caracterizar estudantes e professores das escolas desta cidade; e avaliar o conhecimento inicial e a percepção sobre o solo de estudantes do ensino médio dessas escolas após a apresentação do assunto em diversos formatos atrativos (aulas/palestras e atividades práticas). Entre as atividades práticas serão abordados o uso de práticas de manejo adequadas à preservação do solo como cobertura verde, adubação orgânica, cultivo em nível, uso de terraços, entre outras. Ainda, ações que demostrem a presença de microrganismos no solo também serão realizadas. As atividades serão explicadas aos escolares através de experimentos práticos. A coleta de dados, a priori e posteriori, será realizada por questionários; ainda a viabilidade de se trabalhar esse conteúdo no ensino médio. Espera-se obter interesse dos escolares na conservação do solo, e o incentivo à preservação e à valorização do meio ambiente, assim promovendo a melhoria do conhecimento escolar sobre o solo, vital na qualidade de vida da população.


Palavras-chave


Ciência do solo. Preservação do solo. Qualidade de vida. Sustentabilidade ambiental. Estudantes ensino médio.