O presente artigo busca apresentar o projeto de pesquisa do mestrado profissional em educação da UERGS, que pergunta como a apreciação musical pode compor a prática pedagógica do docente que trabalha com jovens e adultos com deficiência intelectual. Almeja aprimorar as próprias práticas do professor e contribuir com a educação musical especial, uma linha de pesquisa ainda com poucos trabalhos acadêmicos. A investigação utilizará a pesquisa-ação como caminho metodológico e será realizada em uma escola especial da rede municipal de Porto Alegre.