As escolhas profissionais ocorrem por diversos motivos, sejam referentes à remuneração financeira, dificuldade de inserção devido à falta de oferta, vocação ou até mesmo por não desejarem trabalhar na área, nesse sentido muitas pessoas exercem profissões que não condizem com o planejado ou sua formação acadêmica. Com o subfinanciamento e a má gestão enfrentados pelo sistema de saúde (SUS) percebe-se como fundamental para a sobrevivência do SUS a qualificação dos profissionais inseridos nessa área do mercado. Assim, esse estudo tem como principal objetivo fazer uma análise da inserção e trajetória dos alunos que concluíram o Curso de Administração: Sistemas e Serviços de Saúde, da UERGS. Ainda, pretende-se verificar onde estão trabalhando, quais são suas experiências profissionais, como foram feitas as escolhas, quais as perspectivas e os principais desafios enfrentados. Para tanto, esse projeto contará com duas formas de coleta de dados. A primeira, através de um questionário enviado aos e-mails de todos egressos, onde será analisada a situação profissional, a percepção sobre a formação acadêmica e sobre o seu desempenho e dedicação ao longo do curso. Já na segunda etapa, aqueles que tiverem interesse e disponibilidade, participarão de uma entrevista coletiva a fim de identificar mais amplamente os objetivos da pesquisa. Somam um total de cento e noventa e uma pessoas que concluíram o curso até o momento. Para a primeira etapa, das perguntas objetivas, esperam-se como respondentes pelo menos cinquenta egressos, já para a segunda almeja-se um mínimo de dez. O Projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da UERGS, todos os participantes serão convidados a participar a partir da aceitação presente do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados da primeira etapa serão analisados por meio de estatística descritiva no software Excel e por fim, as informações coletadas na segunda etapa, por trazerem múltiplas realidades, será utilizada a técnica de análise de conteúdo. Este estudo visa proporcionar retorno social através de melhorias no currículo do curso e trazer benefícios para os atuais alunos e alunas, bem como para o corpo docente, para a discussão do Projeto Político Pedagógico, a partir da discussão dos resultados encontrados.