Este projeto, vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) de Dança da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS) trata-se de um projeto que teve inicio no nono ano da Escola Estadual de Ensino Fundamental Adelaide Sá Brito (EEEF), cujo objetivo geral é avaliar uma possibilidade de abordagem da dança em interação com a tecnologia, resultando na criação de três vídeos-dança em diferentes turmas. E, como objetivos específicos investigar a diversidade de relações do corpo com a tecnologia; explanar sobre a evolução das tecnologias de imagem relacionadas à dança; planejar a produção da vídeos-dança a ser gravada; definir tema, figurino e locações; dividir tarefas, responsabilidades. A pesquisa está estruturada em uma abordagem qualitativa (MINAYO, 2009) e os referenciais utilizados para realizar a análise de dados por meio da análise de conteúdo, serão: da interdisciplinaridade (BORGES, 2014), da dança (BOURCIER, 2001), da videodança (BORGES, 2014). O que justifica essa pesquisa é o fato de, ao acolher e tornar público esse material, poderá ser fonte para futuros acadêmicos que queiram adentrar e entender esse espaço interdisciplinar. A primeira turma em que o projeto foi iniciado, era composta por quinze alunos da mesma faixa etária (quatorze anos) e foram apresentados conteúdos através da mídia (vídeos, PowerPoint, textos digitalizados), nestes, foram abordados variados estilos de danças e musicas além de possíveis modos de fazer a vídeo-dança, como a sua história (BORGES, 2014), as diversas possibilidades de espaço, numerosas edições, os diferentes tempos e as iluminações. A captação das imagens desta turma ocorreu em dois dias, através de um iphone SE e teve como auxilio um tripé. Durante a captação trabalhou-se com a câmera em movimento, em alguns momentos o equipamento foi fixado em um tripé e também houve deslocamento dos alunos que estavam em cena, sendo essas em diferentes lugares da escola. O projeto foi concluído com a primeira turma e encontra-se em andamento na segunda turma.