Esse trabalho apresenta a continuidade de um projeto desenvolvido pelas acadêmicas do PIBID na Escola de Educação Infantil Elíria Cerutti Perim no ano de 2016 e 2017, situada no município de São Luiz Gonzaga/ RS. O projeto enfatiza sobre a percepção dos pais com relação a rotina dos alunos da educação infantil, tem como objetivo compreender quais foram as contribuições de um documentário que conteve filmagens e imagens da organização dos tempos e espaços pedagógicos da escola, apresentado para os familiares dos educandos. A rotina escolar é amada e odiada por pais e professores, porém, os estudos voltados a essa temática são restritos. No entanto, torna-se necessário uma reflexão problematizando e impulsionando o debate e discussão sobre este assunto, que na maioria das vezes é imposto pelas escolas. A metodologia utilizada foi de cunho qualitativo e as ferramentas utilizadas para coleta de dados foi um questionário contendo quatro perguntas abertas, com a participação de três pais de alunos, após assistirem o documentário com vídeos e imagens desde a chegada das crianças na escola até a sua saída. Entre outros fatores compreendeu-se que a) os pais entendem a rotina como o tempo das atividades escolares b) através do documentário puderam compreender o que os filhos fazem dentro da escola c) concordam com a proposta da rotina escolar desta escola d) gostariam de participar e opinarem mais sobre a organização da escola, porém entendem que os professores são profissionais que estudaram para tal função. Deste modo é considerável ressaltar a importância da parceria entre família e escola visando impreterivelmente a contribuição no desenvolvimento integral da criança no processo de construção dos sujeitos.