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O texto apresenta uma reflexão retórica, a partir dos pressupostos filosóficos de Edgar Morin. Para tanto, o desenho metodológico empregado configurou-se na abordagem qualitativa, tendo a pesquisa bibliográfica como método e a análise retórica para a análise dos dados selecionados. Considerando-se as relações empregadas, entende-se que a Educação Musical pode ser constituída na união entre ciências distintas, para que se torne fonte de conhecimento diante da reflexão filosófica em Educação, diante das proposições de Morin quanto ao pensamento e compreensão da Educação no tempo e no espaço vivenciado.

Educação Musical; Filosofia; Educação.