Última alteração: 2019-06-15
Resumo
O presente trabalho em andamento consiste em uma pesquisa documental de cunho qualitativo que tem como foco as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) presente unidade da UERGS, em Montenegro/RS, para com a reestruturação do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Música. Notaram-se diversos impactos causados pelo PIBID na região e observou-se que reelaboração dos conceitos dispostos no PPC teve uma série de mudanças veiculadas pelas perspectivas de pesquisa e extensão provenientes do PIBID; a partir daí foi realizada a análise documental fundamentada nas concepções de teóricos acerca da formação inicial de professores, do paradigma do professor reflexivo e também a respeito da educação musical.
Palavras-chave
Referências
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