Iniciamos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência já na incerteza quanto à sua continuação, devido aos cortes de recursos e desligamentos que poderiam ser sofridos. Fomos incumbidos de elaborar um projeto do PIBID no Colégio Estadual Ivo Bühler - CIEP, localizado no Bairro Senai, Montenegro/RS, e desde então, estamos observando desde maio de 2016. Sob a supervisão de Ágata Schervenski Tejada professora de Artes Visuais, nos sentimos instigados a trabalhar com as turmas 163 e 164, ambas do 6º ano. A ideia inicial tinha a finalidade de trabalhar a inclusão e a integração dos alunos, utilizando de jogos teatrais para que os alunos descubram a sua individualidade e sua importância em um grupo, e trabalhando também com jogos de palavras, e em decorrência disso, foi denominada de “P-ARTE: A arte de ser plural e particular”. Percebemos, porém, que há uma necessidade de focar o projeto especificamente na área do teatro. Após a leitura de alguns autores, bem como a ponderação de recomendações do coordenador Carlos Roberto Mödinger, estamos focalizando no teatro, especificamente no uso de palavras. Segundo Ellie Bajard, a encenação se apropria do texto, das palavras, matéria da literatura, para instituir a arte teatral. O projeto visa trabalhar a importância das palavras, tanto escritas quanto faladas dentro do teatro, que impactos elas podem causar e que histórias podem ser construídas através delas, para que se tenha uma melhor relação dos alunos com as palavras e para que eles experimentem e vivenciem o teatro através delas. É importante ressaltar que este projeto atualmente está em construção, sendo discutido e desenvolvido com essa nova perspectiva de trabalho, e com isso, criamos um cronograma de caráter seqüencial, baseado na utilização das palavras, incluindo jogos teatrais, aquecimentos, trabalhos vocais e corporais e criação de histórias. Realizamos um primeiro contato direto com os alunos, aplicando uma atividade onde os mesmos escolhiam palavras já recortadas, que tivessem um significado em suas vidas, seus mundos, e colavam em papéis que se tornariam os “seus murais”. A finalidade, a princípio, dos murais, é que estes sejam trabalhados pelos alunos que os possuem durante todo o projeto.