O presente trabalho trata  de uma intervenção de pratica pedagógica  numa turma do 5º ano do Ensino Fundamental  na escola EMEF Major Antonio Marques, através da inserção  de Iniciação à Docência.  Durante as atividades práticas foram trabalhadas diversas temáticas diferentes  buscamos formas de desmistificar a pedagogia tradicional de exigências por silencio constante na sala de aula,  podendo ser movimento corporal, dança, canto, conto, desenho, pintura, uma escultura ou forma de cultura. Buscamos através  do projeto de práticas da arte recreação  fazer com que tome força o estímulo a autonomia dos alunos tentando quebrar os paradigmas da mecanização de estereótipos, sem expressão, uma forma livre, onde cada aluno possa expressar movimentos corporais e  assim explorar os espaços, aventurar-se com movimentos talvez nem pensados enquanto uma atividade prática ofertada apenas em um espaço delimitado como sua mesa e cadeira. Essas atividades foram proporcionando  à turma  outros sentimentos e diversas interpretações da educação artística, da vida e do mundo uma vez que se não tem este espaço de tentar fazer diferente ficam presos a uma prática robótica de ser aluno. Salientado, que, os trabalhos  construídos e materiais confeccionados foram expostos em Feiras no município, compartilhando com a comunidade.