Teatro de Sombras: revelações poéticas de si é um projeto desenvolvido no PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, que se iniciou no ano de 2015 e vem sendo desenvolvido até o presente momento. O projeto surgiu por meio de inquietações dos bolsistas com relação à grande maioria dos alunos, que demonstravam ser desacreditados de si. Optamos pelo desconhecido e pouco trabalhado no ambiente escolar, Teatro de Animação, com um olhar direcionado para o Teatro de Sombras. Encontramos o fio condutor que nos move: a possibilidade de se criar, de modificar através de uma fonte de luz, de uma tela para projeção e de um corpo entre a luz e a tela, o elemento que produzirá silhuetas, texturas, imagens e formas não cotidianas. Decidimos desenvolver oficinas com o intuito de fazer com que as crianças olhem para si, através das sombras, possibilitando uma criação pedagógica e artística com elas. As oficinas se transformam pelas ações da turma no decorrer do processo, buscamos criar um espaço entre o escuro e a luz, desconstruindo e criando novas possibilidades. O caminho que estamos trilhando como docentes vêm da participação do todo, tendo o desenvolvimento das oficinas com as criações das crianças, juntamente com as dos pibidianos. As referências utilizadas para o desdobramento deste projeto são autores como Ana Maria Amaral, Paulo Balardim e Valmor Beltrame. Com um desejo de expandir o projeto não só para os alunos, mas também para a gestão escolar, iniciamos uma ação que leva o trabalho das possibilidades com sombras para os professores da Escola Estadual Ivo Buller - CIEP. Percebemos a estranheza que com a efemeridade das sombras e a locomoção do corpo que vemos nas crianças, também com os adultos. Levamos a oficina para os professores com intuito de se divertirem, e, que se inspirem a novas formas de ver o ensinar de forma artística. Uma das professoras nos comentou no final da oficina que irá trabalhar com os alunos o mito de Platão, mostrando imagens com o retroprojetor. No final do ano de 2015, concluímos nossas atividades com as crianças solicitando a elas uma palavra que descrevesse o que cada uma sentiu durante o período de oficina. A palavra mais citada: “Eu”. Como futuros docentes, nos sentimos motivados a continuar com o projeto neste ano de 2016.